Lærervejledning: Hvad sker der med kroppen, når man dør?
Introduktion
I Knirke & Hare bliver modige ser Hare sin døde tante og undrer sig over, at hun er kold. Han spørger, hvorfor hun er så kold, og moren forklarer, at blodet ikke længere pumper rundt i kroppen, og at kroppen ikke virker mere.
I denne aktivitet skal eleverne arbejde med den forklaring, Hare får i historien. Formålet er at give eleverne et enkelt, trygt og alderssvarende sprog for, hvad der sker med kroppen, når man dør. Aktiviteten tager udgangspunkt i bogens situation og holder fokus på Hare, hans spørgsmål og morens svar.
Opmærksomhedspunkter
- Hold fokus på bogens personer og situation frem for elevernes egne oplevelser.
- Gør det tydeligt, at eleverne gerne må sige pas og ikke behøver fortælle noget personligt.
- Nogle elever kan blive stille, usikre eller begynde at fjolle. Mød det roligt og hjælp dem tilbage til bogens situation.
- Brug korte og konkrete formuleringer, når I taler om kroppen og døden.
- Undgå stærke eller voldsomme detaljer. Hold fast i bogens enkle forklaring.
- Det vigtigste er, at eleverne forstår bogens forklaring: at kroppen ikke virker mere, og at blodet ikke pumper rundt.
Arbejdsformer i forløbet
- Fælles klassesamtale
- Makkerarbejde i kort form
- Tegne- eller skriveaktivitet
- Fælles opsamling på tavlen
Materialer
- Bogen Knirke & Hare bliver modige
- Tavle eller papir
- Små ark eller elevkort
- Blyanter og farver
- Eventuelt enkle tegninger eller symboler på tavlen
Tidsforbrug
20-30 minutter
Værdimæssigt og pædagogisk grundlag
Aktiviteten giver eleverne mulighed for at arbejde med emnet i en rolig og tryg ramme. Når eleverne tager udgangspunkt i Hares spørgsmål og morens forklaring, får de ord for noget, de måske ikke tidligere har haft sprog for eller erfaring med at tale om.
Samtidig støtter aktiviteten elevernes tekstforståelse. De øver sig i at lytte efter, hvad der bliver spurgt om i historien, og hvad teksten faktisk forklarer. Opgaven giver også plads til forskellige måder at deltage på, fordi eleverne både kan tale, tegne og skrive.
Sådan gør du
1. Indledende rammesætning
Start med at fortælle eleverne, at I i dag skal tale om noget fra bogen – nemlig hvad der sker med en krop, når den dør – og at det kommer til at foregå med udgangspunkt i historien.
Du kan for eksempel sige:
- “I bogen undrer Hare sig over, hvorfor hans tante er kold. Nu skal vi tale om det, han spørger om, og om det svar, han får.”
- Mind eleverne om, at de gerne må sige pas, og at I taler om bogen og ikke om private oplevelser.
2. Læs eller genfortæl scenen
Læs scenen højt, eller genfortæl kort: Hare rører ved sin tante og opdager, at hun er kold, og moren forklarer, at blodet ikke længere pumper rundt, og at kroppen ikke virker mere.
3. Tal sammen om det, Hare spørger om
Tal først med eleverne i klassen eller lad dem vende det kort med en makker.
Du kan for eksempel spørge:
- Hvad er det, Hare lægger mærke til?
- Hvad spørger Hare om?
- Hvad svarer moren?
- Hvad betyder det, at kroppen ikke virker mere?
Tag derefter nogle få svar i fællesskab.
4. Lav en enkel model på tavlen
Skriv eller tegn sammen med eleverne en enkel forklaring på tavlen:
- Blodet pumper ikke mere → kroppen bliver kold
- Kroppen virker ikke mere → kan ikke høre, tale eller lege
Tal kort om hvert led og hold sproget enkelt.
5. Fortsæt samtalen med udgangspunkt i bogen
Vælg to eller tre spørgsmål og tal kort om dem:
- Hare siger, at tanten ligner sig selv. Hvad betyder det?
- Hvorfor tror I, at Hares mor synes, det er vigtigt at se hende?
- Hvad hjælper morens forklaring Hare med at forstå?
- Hvordan kan man se, at Hare prøver at forstå det, der er sket?
6. Elevopgave
Lad eleverne arbejde videre med en lille tegne- eller skriveopgave.
De kan vælge mellem:
Tegn og skriv
Tegn tanten eller scenen fra bogen og skriv en sætning som:
- “Når man er død, bliver kroppen kold.”
Skriv to sætninger
For eksempel:
- “Blodet pumper ikke mere.”
- “Derfor bliver kroppen kold.”
Skriv tre sætninger
For eksempel:“Når man er død, pumper blodet ikke mere. Så bliver kroppen kold. Kroppen kan ikke høre eller vågne.”
7. Fælles afslutning
Saml kort op i klassen og gentag bogens to vigtige forklaringer:
- Blodet pumper ikke mere, og derfor bliver kroppen kold.
- Kroppen virker ikke mere, og derfor kan man ikke høre, tale eller vågne.
- Afslut roligt og enkelt, så eleverne går videre med en tydelig og tryg forståelse af det, bogen forklarer.
Undervisningsmaterialer til de seks bøger i Knirkekufferten
Kroppen
Eleverne arbejder med kroppen og livet med udgangspunkt i Knirke & Hare bliver modige
Skyldfølelse
Eleverne arbejder med begreberne skyld og ansvar med udgangspunkt i Knirke & Pindsvin flyder med strømmen
Savn
Eleverne arbejder med savn og minder med udgangspunkt i Knirke & Ræv kigger mod himlen
Begravelse
Eleverne arbejder med døden og det at sige farvel med udgangspunkt i Knirke & Muldvarp holder begravelse
Følelser
Eleverne arbejder med at forstå og udtrykke følelser med udgangspunkt i Knirke & Grævling tegner
Sygdom
Eleverne arbejder med sygdom og kroppen med udgangspunkt i Knirke & Spætte finder melodien
Et undervisningsforløb om sorg, liv og død til indskolingen
Med en Knirkekuffert får du viden og konkrete redskaber til at møde børn i indskolingen i naturlige samtaler om sorg, liv og død. Materialet støtter børn i at forstå og håndtere egne og andres følelser i relation til blandt andet sygdom, kroppen, følelser, skyld, savn og begravelse.
Materiale
Køb af Knirkekuffert
Der er tilbudt 600 gratis Knirkekufferter til landet skoler gennem kommunen. Nu kan man også købe kufferten her.
Køb af ekstra materiale til Knirkekufferten
På hjemmesiden www.knirke.com er det muligt at købe ekstra indhold fra Knirkekufferten.
Kontakt os
Har du spørgsmål til Knirkekufferten eller til vores øvrige aktiviteter og tilbud, er du altid velkommen til at kontakte os på info@sorgcenter.dk.
Støttet af:
