Lærervejledning: Et brev til en ven
Introduktion
Denne opgave tager afsæt i bogen Knirke & Pindsvin flyder med strømmen.
I historien møder vi Pindsvin, som er ked af det og bange, fordi hendes far er syg. Pindsvin tror, det er hendes skyld. Knirke er en god ven, der lytter, forklarer og hjælper Pindsvin med at forstå, at nogle ting i livet bare sker, uden at det er nogens skyld.
I opgaven arbejder eleverne med at sætte ord på, hvad det vil sige at være en god ven, og hvordan man kan støtte andre. På den måde får eleverne mulighed for både at arbejde med anerkendelse og empati.
Eleverne skal skrive et brev. De kan vælge en af følgende to muligheder:
- Skrive et brev til Knirke, hvor de forklarer, hvorfor hun er en god ven.
- Skrive et brev til Pindsvin, hvor de trøster og hjælper hende.
Opmærksomhedspunkter
- Hold samtalen tæt på teksten og på generelle eksempler. Undgå at invitere til private fortællinger. Hvis en elev deler noget spontant, så anerkend det og vurdér, om det er bedst at gå videre eller give plads.
- Giv eleverne tid til at tænke og finde deres egne formuleringer i brevet.
- Benyt digitale muligheder som diktering, hvis der er elever, der har brug for støtte til skrivningen.
- Der findes ikke rigtige eller forkerte svar. Det vigtigste er, at eleverne får formuleret et brev og sat ord på deres tanker.
- Vær opmærksom på elever, som kan have sygdom eller svære oplevelser tæt inde på livet. Giv mulighed for pauser eller for at være tæt på en voksen.
- Stop i tide. Det er vigtigere med en tryg og god samtale end at nå det hele.
Arbejdsformer i forløbet
- Fælles samtale i klassen
- Individuelt skrivearbejde
- Oplæsning i par eller små grupper
- Fælles opsamling
Materialer
- Kopiark: Et brev til en ven
- Blyant
- Farveblyanter eller tusser
Tidsforbrug
Ca. 45 minutter
Værdimæssigt og pædagogisk grundlag
Opgaven styrker elevernes forståelse af venskab og empati.
Eleverne får mulighed for at arbejde med, hvordan man kan støtte andre, når de er kede af det, og hvordan små handlinger kan gøre en stor forskel.
Samtidig arbejder eleverne med at sætte ord på følelser og relationer og med at begrunde deres egne tanker.
Sådan gør du
1. Samtale i klassen
Start med en fælles samtale om historien.
Lad eleverne fortælle, hvad der sker, og hjælp dem med at sætte ord på de vigtigste situationer. Skriv nøgleord på tavlen undervejs.
Du kan støtte samtalen ved at stille spørgsmål som f.eks.:
- Hvordan kan man se og høre, at Pindsvin er ked af det?
- Hvad gør Knirke, da hun opdager, at Pindsvin er ked af det?
- Hvordan hjælper Knirke Pindsvin?
- Hvad betyder det, når Knirke siger, at det ikke er Pindsvins skyld?
- Er I enige med Knirke?
- Hvornår er man en god ven?
- Hvad kan man gøre, hvis en ven er ked af det eller bange?
2. Skriveopgaven
Eleverne skal nu skrive et brev med udgangspunkt i historien.
Du eller eleverne vælger, om de vil skrive et brev til Knirke eller Pindsvin.
- Hvis de skriver til Knirke, skal der være fokus på, hvorfor hun er en god ven, og hvad hun gør, som hjælper Pindsvin.
- Hvis de skriver til Pindsvin, skal der være fokus på at trøste og hjælpe hende og sætte ord på, hvad hun kan tænke eller gøre.
Inden eleverne går i gang, kan I kort tale om, hvordan man starter og afslutter et brev. Benyt kopiarket ‘Et brev til en ven’, som giver en visuel ramme for skrivningen og kan støtte eleverne i at komme i gang, eller lad dem skrive deres eget brev fra bunden.
Opgaven tager afsæt i historien, og eleverne kan bruge nøgleordene fra tavlen i deres arbejde.
Nogle elever kan have brug for støtte til at komme i gang. Her kan du hjælpe med fælles formuleringer på tavlen, sætningsstartere eller digitale værktøjer som diktering.
Eksempler på sætningsstartere:
- “Jeg lagde mærke til, at du…”
- “Det var sejt, at du…”
- “Da Pindsvin var bange, så…”
- “Jeg blev glad, da du sagde…”
3. Præsentation for sidemakkeren
Lad eleverne læse deres breve op for deres sidemakker eller i små grupper.
Herefter giver de hinanden feedback.
Du kan støtte dem ved at give en fælles sætningsstarter som “Dit brev var godt, fordi…”
Fremhæv, at feedbacken skal være venlig og hjælpe med at pege på noget, der fungerer godt i brevet.
4. Afrunding i klassen
Saml eleverne i klassen og lad 2–3 elever, der har lyst, læse deres breve højt.
Tal sammen om, hvad der kendetegner en god ven, og hvad man kan sige til en, der er ked af det.
5. Udstilling af breve
Lad eleverne hænge deres breve op i klassen.
Giv tid til, at eleverne kan gå rundt og læse hinandens breve.
Fremhæv, at alle breve er forskellige, og at der er mange måder at være en god ven på.
Undervisningsmaterialer til de seks bøger i Knirkekufferten
Kroppen
Eleverne arbejder med kroppen og livet med udgangspunkt i Knirke & Hare bliver modige
Skyldfølelse
Eleverne arbejder med begreberne skyld og ansvar med udgangspunkt i Knirke & Pindsvin flyder med strømmen
Savn
Eleverne arbejder med savn og minder med udgangspunkt i Knirke & Ræv kigger mod himlen
Begravelse
Eleverne arbejder med døden og det at sige farvel med udgangspunkt i Knirke & Muldvarp holder begravelse
Følelser
Eleverne arbejder med at forstå og udtrykke følelser med udgangspunkt i Knirke & Grævling tegner
Sygdom
Eleverne arbejder med sygdom og kroppen med udgangspunkt i Knirke & Spætte finder melodien
Et undervisningsforløb om sorg, liv og død til indskolingen
Med en Knirkekuffert får du viden og konkrete redskaber til at møde børn i indskolingen i naturlige samtaler om sorg, liv og død. Materialet støtter børn i at forstå og håndtere egne og andres følelser i relation til blandt andet sygdom, kroppen, følelser, skyld, savn og begravelse.
Materiale
Køb af Knirkekuffert
Der er tilbudt 600 gratis Knirkekufferter til landet skoler gennem kommunen. Nu kan man også købe kufferten her.
Køb af ekstra materiale til Knirkekufferten
På hjemmesiden www.knirke.com er det muligt at købe ekstra indhold fra Knirkekufferten.
Kontakt os
Har du spørgsmål til Knirkekufferten eller til vores øvrige aktiviteter og tilbud, er du altid velkommen til at kontakte os på info@sorgcenter.dk.
Støttet af:
