Lærervejledning: Sorg kan se forskellig ud
Introduktion
Aktiviteten bruges efter højtlæsning af bogen Knirke og Grævling tegner. I fortællingen ser vi forskellige måder at være ked af det på, samt hvordan sorg kan komme til udtryk.
Sorg kan opleves og vises på mange forskellige måder. Formålet med øvelsen er, at eleverne får en oplevelse af, at der ikke findes én rigtig måde at være i sorg på, og at man ikke nødvendigvis er ked af det hele tiden, når man er i sorg.
Aktiviteten tager udgangspunkt i tre sætninger fra teksten, som kan bruges til at åbne for børnenes undren på en tryg og tekstnær måde:
- “Jeg ved ikke, hvad man skal føle, når nogen dør.”
- “Jeg kan ikke finde ud af at være ked af det på den rigtige måde.”
- “Du har bare din egen måde at være ked af det på.”
Ved at arbejde med sætningerne får eleverne mulighed for at sætte ord på, hvordan de selv og andre kan have det, og hvordan følelser kan komme til udtryk på forskellige måder.
Opmærksomhedspunkter
- Hold fokus på teksten og på generelle eksempler frem for elevernes egne oplevelser.
Undgå at invitere til private fortællinger. Anerkend, hvis noget kommer spontant, og vurdér, om eleven skal have lov at fortsætte. - Giv plads til, at børn kan blive stille, fjolle lidt eller skifte emne. Det kan være deres måde at håndtere noget svært på.
- Der findes ikke rigtige svar på alt. Det vigtigste er undren og et fælles sprog.
- Brug konkrete og rolige formuleringer. Undgå detaljer, der kan virke voldsomme eller skræmmende.
- Vær opmærksom på elever, der kan være tæt på sygdom eller dødsfald i familien. Giv mulighed for en pause eller for at sidde tæt på en voksen.
- Stop i tide. Det er vigtigere med en god og tryg samtale end at få flere svar frem.
Arbejdsformer i forløbet
- Dialogisk oplæsning af Knirke & Grævling tegner
- Fælles samtale med åbne spørgsmål
- Afsluttende makkeropgave
Materialer
- Tavle eller smartboard
- Kopipapir A5
- Farveblyanter eller tusser
- Terning
Tidsforbrug
10–20 minutter
Værdimæssigt og pædagogisk grundlag
Aktiviteten støtter elevernes dannelse og deres evne til at sætte ord på følelser. Den giver plads til undren og hjælper med at skabe et fælles sprog for noget, der kan være svært at tale om. Samtidig får eleverne en forståelse af, at sorg kan se forskellig ud, og at man kan have forskellige følelser på forskellige tidspunkter.
Temaets alvor kræver en nænsom tilgang. Det er derfor vigtigt at have fokus på fællesskab og åbne spørgsmål frem for at lede efter rigtige svar.
Sådan gør du
1. Samtale i klassen
Præsentér de tre sætninger for eleverne en ad gangen.
Efter hver sætning tages der en fælles snak om sætningens betydning og de tanker, den sætter i gang hos eleverne. Notér nøgleord på tavlen undervejs.
Forslag til samtalen:
Sætning 1
“Jeg ved ikke, hvad man skal føle, når nogen dør.”
Eksempler på spørgsmål:
- Hvad lægger I mærke til i sætningen?
- Hvad tror I, Grævling prøver at sige?
- Hvad kan man gøre, når nogen dør?
- Hvad kan hjælpe, når man er ked af det?
Sætning 2
“Jeg kan ikke finde ud af at være ked af det på den rigtige måde.”
Eksempler på spørgsmål:
- Hvad lægger I mærke til i sætningen?
- Hvad tror I, Grævling mener?
- Hvordan kan man vise, at man er ked af det?
- Findes der en rigtig eller forkert måde at være ked af det på?
Sætning 3
“Du har bare din egen måde at være ked af det på.”
Eksempler på spørgsmål:
- Hvordan passer det med det, I talte om før?
- Hvad prøver Knirke at forklare Grævling?
- Hvad betyder det, at man har sin egen måde?
- Kan man være ked af det på forskellige måder?
2. Afsluttende makkeropgave
Eleverne arbejder herefter videre i makkerpar med én af de tre sætninger. Sætningen vælges ved at slå med en terning:
1 eller 2 = sætning 1
3 eller 4 = sætning 2
5 eller 6 = sætning 3
Eleverne skriver sætningen i midten af et A5-ark. Rundt om skriver eller tegner de ord og tanker, der knytter sig til sætningen.
De kan tage udgangspunkt i deres egne idéer og i de nøgleord, der er skrevet på tavlen.
Undervisningsmaterialer til de seks bøger i Knirkekufferten
Kroppen
Eleverne arbejder med kroppen og livet med udgangspunkt i Knirke & Hare bliver modige
Skyldfølelse
Eleverne arbejder med begreberne skyld og ansvar med udgangspunkt i Knirke & Pindsvin flyder med strømmen
Savn
Eleverne arbejder med savn og minder med udgangspunkt i Knirke & Ræv kigger mod himlen
Begravelse
Eleverne arbejder med døden og det at sige farvel med udgangspunkt i Knirke & Muldvarp holder begravelse
Følelser
Eleverne arbejder med at forstå og udtrykke følelser med udgangspunkt i Knirke & Grævling tegner
Sygdom
Eleverne arbejder med sygdom og kroppen med udgangspunkt i Knirke & Spætte finder melodien
Et undervisningsforløb om sorg, liv og død til indskolingen
Med en Knirkekuffert får du viden og konkrete redskaber til at møde børn i indskolingen i naturlige samtaler om sorg, liv og død. Materialet støtter børn i at forstå og håndtere egne og andres følelser i relation til blandt andet sygdom, kroppen, følelser, skyld, savn og begravelse.
Materiale
Køb af Knirkekuffert
Der er tilbudt 600 gratis Knirkekufferter til landet skoler gennem kommunen. Nu kan man også købe kufferten her.
Køb af ekstra materiale til Knirkekufferten
På hjemmesiden www.knirke.com er det muligt at købe ekstra indhold fra Knirkekufferten.
Kontakt os
Har du spørgsmål til Knirkekufferten eller til vores øvrige aktiviteter og tilbud, er du altid velkommen til at kontakte os på info@sorgcenter.dk.
Støttet af:
