Lærervejledning: Trøstemenu og rolleleg
Introduktion
I denne aktivitet viser eleverne forskellige måder at hjælpe og trøste en ven, der er ked af det.
Elever vil ofte gerne hjælpe hinanden, men kan mangle ord og handlinger. Det kan gøre dem usikre og betyde, at de ender med ikke at tilbyde den hjælp og støtte, de gerne vil.
Anvendelsen af en konkret og tilgængelig trøstemenu giver eleverne bud på, hvordan man kan trøste andre. De arbejder med både sætninger og handlinger, som de kan vælge imellem, når de vil hjælpe en ven.
Samtidig sættes der fokus på, at trøst handler om respekt og samtykke, f.eks. at man spørger, før man giver et kram, og at man altid bør acceptere, at et nej tak også er okay.
Gennem korte rollespil får eleverne mulighed for at øve sig i en tryg ramme, så de får erfaringer med at trøste andre i virkelige situationer.
Opmærksomhedspunkter
- Hold rollelegen på et opdigtet og alment niveau. Undgå at invitere til private fortællinger. Hvis en elev deler noget personligt, så anerkend det og vurdér, om I skal gå videre eller give plads.
- Vær tydelig om samtykke. Mind eleverne om at spørge først, og at et nej altid er okay.
- Støt eleverne i at bruge et venligt og respektfuldt sprog. Tal om, hvad der kan føles rart at høre, og hvad man bør undgå at sige.
- Giv plads til forskellige deltagelsesformer. Nogle elever har brug for at observere, og det skal være en mulighed.
- Vær opmærksom på, at nogle elever kan have erfaringer med svære situationer. Giv mulighed for pauser eller for at være tæt på en voksen.
- Stop i tide. Det er vigtigere, at eleverne oplever en tryg ramme, end at alle når at prøve det hele.
Arbejdsformer i forløbet
- Klassesamtale om trøst og hjælpsomme handlinger
- Individuel øvelse eller parøvelse med udarbejdelse af trøstemenu
- Rolleleg i par eller mindre grupper
- Fælles opsamling med fokus på erfaringer med at trøste og at vise omsorg
Materialer
- Små kort (A6) eller ét kopiark pr. elev eller par
- Blyant og eventuelt farver
- Tavle til fælles opsamling af sætninger og spørgsmål
Tidsforbrug
30 minutter
Værdimæssigt og pædagogisk grundlag
Aktiviteten styrker elevernes sociale kompetencer og klassens kultur for omsorg ved at give eleverne konkrete og trygge handlemuligheder i de situationer, hvor nogen er kede af det, og andre gerne vil hjælpe.
Opgaven giver samtidig mulighed for at lade eleverne øve sig, fejle og prøve igen, hvilket kan føre til gode refleksioner og samtaler. Aktiviteten træner grænsesætning, respekt og samtykke, og tydeliggør, at det nogle gange kan være både klogt og omsorgsfuldt at hente en voksen.
Sådan gør du
1. Opstart i klassen
Introducer øvelsen ved at forklare udfordringen for eleverne: “Når nogen er kede af det, kan man have lyst til at hjælpe, men kan blive i tvivl om hvordan: Hvad siger jeg? Hvad gør jeg?”
Derfor skal vi nu lave en trøstemenu. Det er ligesom en menu på en restaurant, hvor man kan vælge noget, der passer.
2. Fælles opstart af Trøstemenu
Skriv overskriften “Trøstemenu” på tavlen.
Giv eventuelt eleverne et eller flere scenarier for arbejdet.
Det kan f.eks. være:
- “Du har mistet en ting, du var glad for.”
- “Du blev uvenner med en ven i frikvarteret.”
- “En du holder af er blevet syg.”
Lad eleverne komme med forslag til, hvad man kan gøre, når man vil trøste en ven, der er ked af det.
Hjælp samtalen på vej, så eleverne både byder ind med sætninger og handlinger, f.eks. at tilbyde et kram eller hente hjælp hos en voksen.
3. Gruppearbejde
Eleverne arbejder i grupper med at formulere sætninger og handlinger, som kan bruges, når man vil trøste en ven.
De skriver eller tegner deres forslag på udleverede kort eller på et kopiark med seks felter.
Hvert kort eller felt skal indeholde:
- En sætning, man kan sige.
- Et spørgsmål, man kan stille.
- En tegning eller beskrivelse af en handling.
Eleverne kan f.eks. skrive eller tegne:
- “Må jeg give dig et kram? Det er okay at sige nej.”
- “Vi kan tegne sammen” eller en tegning af blyant og papir.
- “Jeg henter en voksen” eller en tegning af børn og en voksen.
- “Jeg skal nok være her for dig.”
- “Det lyder svært.”
- “Du er ikke alene.”
- “Har du lyst til at fortælle mig…?”
- “Vil du have en pause?”
- “Hvad kan jeg hjælpe med lige nu?”
4. Opsamling i klassen
Lav en fælles opsamling i klassen. Saml elevernes forslag på tavlen eller i et dokument, som vises på skærmen.
5. Rollespil i makkerpar
Nu skal eleverne spille rollespil. Den ene spiller rollen som den, der er ked af det, og den anden er vennen, der skal trøste. Rollerne byttes undervejs.
Giv eleverne et scenarie for rollespillet.
Det kan f.eks. være:
- “Du har mistet en ting, du var glad for.”
- “Du blev uvenner med en ven i frikvarteret.”
- “En du holder af er blevet syg.”
Eleverne skal nu vælge sætninger og handlinger fra klassens trøstemenu og bruge dem i rollespillet.
6. Opsamling i klassen
Lav en fælles opsamling i klassen. Tal med eleverne om, hvad der fungerede godt i rollespillet, og hvad der var rart at blive mødt med.
Spørg f.eks.:
- Hvad gjorde din ven, som føltes hjælpsomt?
- Hvilke sætninger eller handlinger virkede godt?
- Var der noget, der ikke føltes rart?
Saml gode eksempler på tavlen og tal om, hvordan man kan bruge dem i virkelige situationer.
Afslut med at fremhæve, at man kan trøste på forskellige måder, og at det vigtigste er at være opmærksom, respektfuld og spørge først.
Undervisningsmaterialer til de seks bøger i Knirkekufferten
Kroppen
Eleverne arbejder med kroppen og livet med udgangspunkt i Knirke & Hare bliver modige
Skyldfølelse
Eleverne arbejder med begreberne skyld og ansvar med udgangspunkt i Knirke & Pindsvin flyder med strømmen
Savn
Eleverne arbejder med savn og minder med udgangspunkt i Knirke & Ræv kigger mod himlen
Begravelse
Eleverne arbejder med døden og det at sige farvel med udgangspunkt i Knirke & Muldvarp holder begravelse
Følelser
Eleverne arbejder med at forstå og udtrykke følelser med udgangspunkt i Knirke & Grævling tegner
Sygdom
Eleverne arbejder med sygdom og kroppen med udgangspunkt i Knirke & Spætte finder melodien
Et undervisningsforløb om sorg, liv og død til indskolingen
Med en Knirkekuffert får du viden og konkrete redskaber til at møde børn i indskolingen i naturlige samtaler om sorg, liv og død. Materialet støtter børn i at forstå og håndtere egne og andres følelser i relation til blandt andet sygdom, kroppen, følelser, skyld, savn og begravelse.
Materiale
Køb af Knirkekuffert
Der er tilbudt 600 gratis Knirkekufferter til landet skoler gennem kommunen. Nu kan man også købe kufferten her.
Køb af ekstra materiale til Knirkekufferten
På hjemmesiden www.knirke.com er det muligt at købe ekstra indhold fra Knirkekufferten.
Kontakt os
Har du spørgsmål til Knirkekufferten eller til vores øvrige aktiviteter og tilbud, er du altid velkommen til at kontakte os på info@sorgcenter.dk.
Støttet af:
