Lærervejledning: Collage – “Kan styre / Kan ikke styre”
Introduktion
I historien tror Pindsvin, at det er hendes skyld, at hendes far er blevet syg, fordi hun råbte af ham. Men sådan hænger det ikke sammen i virkeligheden. Der er nemlig ting i livet, vi kan styre – og ting, vi ikke kan styre.
I denne aktivitet skal eleverne arbejde med at skelne mellem det, vi kan styre, og det, vi ikke kan styre. For at gøre det tydeligt arbejder vi med konkrete eksempler, som eleverne kan tage udgangspunkt i.
Eleverne skal lave en collage med to felter: “Kan styre” og “Kan ikke styre”. Her skal de placere forskellige situationer, handlinger og ting fra livet.
Aktiviteten tager udgangspunkt i både fælles samtale og konkrete valgmuligheder, så alle elever kan være med.
Opmærksomhedspunkter
- Hold samtalen på fortællingen om Pindsvin og generelle eksempler fra livet. Undgå at inddrage private erfaringer direkte.
- Vær opmærksom på, om nogle elever har behov for at følge op på nogle af klassens samtaler.
- Understreg forskellen mellem det vi som mennesker:
- Kan styre (f.eks. mine ord, mine handlinger, mine valg)
- Ikke kan styre (f.eks. sygdom, vejr, andre mennesker, tilfældigheder)
- Støt eleverne ved at give konkrete eksempler, som de kan vælge imellem, så opgaven bliver overskuelig for alle.
- Øvelsen kan differentieres ved at lade nogle elever skrive små forklaringer til deres collage som supplement til det, de tegner eller klipper.
Arbejdsformer i forløbet
- Fælles samtale i klassen
- Introduktion til collagen
- Makkerarbejde med collagen
- Mundtlige præsentationer for klassen
Materialer
- A3/A4 papir eller karton
- Gamle magasiner/reklamer
- Sakse
- Limstifter
- Farver/tusch/blyant
Tidsforbrug
35–60 min.
Værdimæssigt og pædagogisk grundlag
Eleverne arbejder med at forstå forskellen på det, vi kan styre, og det, vi ikke kan styre. Gennem konkrete eksempler og valgmuligheder, lærer de at placere ansvar mere realistisk.
Eleverne får blik for, at vi kan tage ansvar for vores egne ord og handlinger, men at vi ikke kan styre sygdom, uheld eller andre menneskers valg. Det kan være med til at mindske oplevelsen af skyld og samtidig styrke elevernes trivsel og empati.
Sådan gør du
1. Fælles samtale i klassen
Tag udgangspunkt i fortællingen, hvor Pindsvin tror, at det er hendes skyld at hendes far blev syg, fordi hun blev sur og råbte.
Introducér eleverne til forskellen på de ting i livet, som vi mennesker:
- Kan styre (f.eks. vores ord, handlinger og valg)
- Ikke kan styre (f.eks. sygdom, vejr, andre menneskers beslutninger og tilfældigheder)
Tal med eleverne om Knirkes forklaring til Pindsvin, og talemåden om at flyde med strømmen.
2. Introduktion til collagen
Tegn en firkant på tavlen og del den i to. Skriv overskrifterne “Kan styre” og “Kan ikke styre”.
Tag udgangspunkt i fortællingen, og lad eleverne være med til at vurdere, hvor udsagnene skal placeres i collagen.
Tal f.eks. om:
- Pindsvin råber ad sin far
- Pindsvins far bliver syg
- Pindsvin tænker, at det er hendes skyld
- Pindsvin bliver ked af det
- Knirke trøster Pindsvin
- Knirke siger, at det ikke er Pindsvins skyld
- Knirke låner sin kappe til Pindsvin
Lav en opsamling på hver af collagens sider:
Ting vi kan styre som f.eks.:
- Hvad jeg siger
- Hvad jeg gør
- Om jeg hjælper andre
- Om jeg siger undskyld
- Hvordan jeg reagerer
Ting vi ikke kan styre, f.eks.:
- Sygdom
- Vejret
- Hvad andre gør
- Uheld
- Hvad der allerede er sket
3. Gruppearbejde med collagen
Med udgangspunkt i eksemplerne fra den fælles gennemgang skal eleverne nu lave deres egne collager.
Eleverne arbejder i makkerpar. De folder papiret på langs og skriver overskrifterne “Kan styre” og “Kan ikke styre”.
Eleverne vælger herefter blandt de forslag, I har arbejdet med, og bruger dem i deres collage ved at skrive, tegne eller klippe billeder ud fra blade og magasiner.
Støt eleverne undervejs ved at tale med dem om deres valg og hjælpe dem til at begrunde, hvorfor noget hører til i den ene eller anden kategori.
Eleverne kan eventuelt skrive korte forklaringer til deres eksempler:
- Man kan ikke styre ___, fordi ___
- Man kan styre ___, fordi ___
4. Præsentation
Lad eleverne præsentere deres collager for klassen.
Undervisningsmaterialer til de seks bøger i Knirkekufferten
Skyldfølelse
I dette tema arbejder eleverne med at genkende og sætte ord på følelsen af skyld.
Med udgangspunkt i bogen Knirke & Pindsvin flyder med strømmen lægger materialet op til samtaler om forskellen på ansvar og ikke-ansvar. Gennem opgaver og refleksion får eleverne mulighed for at tale om, at man ikke kan kontrollere alt, hvad der sker i livet, og at skyldfølelse kan opstå, selv når noget ikke er ens egen skyld.
Kroppen
I dette tema arbejder eleverne med at få en grundlæggende forståelse af kroppens funktioner, og hvad der sker med kroppen, når et menneske dør.
Materialet lægger op til samtaler om, hvordan kroppen fungerer, og om hvordan en død person kan se ud. Gennem opgaver og refleksion om bogen Knirke & Hare bliver modige får eleverne viden, der kan gøre det lettere at forstå og tale om kroppen – både når den lever, og når livet slutter.
Savn
I dette tema arbejder eleverne med at genkende og reflektere over forskellige følelser, minder og tanker, der kan være forbundet med savn.
Materialet tager udgangspunkt i bogen Knirke & Ræv kigger mod himlen og lægger op til samtaler om, hvordan savn kan føles, og om at savn kan opstå i mange forskellige situationer.
Begravelse
I dette tema arbejder eleverne med døden som en del af livets cyklus. Med udgangspunkt i bogen Knirke & Muldvarp holder begravelse, hvor deres ven Spidsmus skal begraves, lægger materialet op til samtaler, hvor børnenes egne tanker, fantasi og forestillinger er i centrum.
Eleverne får også viden om, hvad en begravelse og en bisættelse er, og hvordan forskellige familier og traditioner siger farvel, når nogen dør. Gennem opgaver og samtaler skabes der plads til refleksion, nysgerrighed og forståelse for, at mennesker kan tænke forskelligt om døden.
Følelser
Vi mennesker kan reagere meget forskelligt på de samme situationer. I dette tema arbejder eleverne med at identificere, udtrykke og håndtere deres egne følelser – og med at aflæse andres.
Med udgangspunkt i bogen Knirke & Grævling tegner inviterer materialet til samtaler om forskellige følelser og om, hvorvidt følelser kan være rigtige eller forkerte.
Sygdom
I dette tema arbejder eleverne med at få en grundlæggende forståelse af, hvad der sker i kroppen, når man bliver syg, og hvordan kroppen hele tiden arbejder på at beskytte os.
Materialet, som bygger på bogen Knirke & Spætte finder melodien, lægger desuden op til samtaler om, hvordan det kan opleves, når et familiemedlem eller en nær person får en alvorlig sygdom.
Et undervisningsforløb om sorg, liv og død til indskolingen
Med en Knirkekuffert får du viden og konkrete redskaber til at møde børn i indskolingen i naturlige samtaler om sorg, liv og død. Materialet støtter børn i at forstå og håndtere egne og andres følelser i relation til blandt andet sygdom, kroppen, følelser, skyld, savn og begravelse.
Materiale
Køb af Knirkekuffert
Lige nu tilbyder vi kun Knirkekuffert til indskolingen gennem kommunen. Senere hen vil det være muligt at købe de nye Knirkekufferter.
Køb af ekstra materiale til Knirkekufferten
På hjemmesiden www.knirke.com er det muligt at købe indhold fra Knirkekufferten.
Kontakt os
Har du spørgsmål til Knirkekufferten eller til vores øvrige aktiviteter og tilbud, er du altid velkommen til at kontakte os på info@sorgcenter.dk.
Støttet af:
