Start øvelsen med eleverne siddende samlet, så der er ro og fælles fokus. Tag udgangspunkt i historien, hvor Knirke og Grævling taler om, at man kan mærke og udtrykke følelser på forskellige måder, og der ikke findes én rigtig måde at have det på.

Tal også om, at steder ligeledes kan føles og opleves forskelligt afhængigt af personen og situationen. “Det kan også være følelser som at føle sig alene, udenfor, rolig, utryg eller frustreret.”

Tal f.eks. om, at et sted i sig selv giver ikke en følelse – det er det, der sker på stedet, og hvem man er sammen med, der gør forskellen.

Stil spørgsmål som:

• “Hvordan kan et sted føles rart?” 
• “Hvornår føles et sted ikke rart?”
• “Hvordan kan et sted føles sjovt?”
• “Hvornår føles et sted utrygt?”
• “Kan det samme sted føles forskelligt for to personer?”
• “Kan det samme sted opleves forskelligt på forskellige tidspunkter?”

Gennemgå de seks emojis på kopiarket. Lad eleverne komme med deres bud på, hvilke følelser de hver især repræsenterer. Det kan også være følelser som at føle sig alene, udenfor, rolig, tryg eller utryg.

Nu skal eleverne på opdagelse udenfor. Her skal de selv vælge, hvilke steder de vil undersøge, inden for det aftalte område på skolen. De arbejder i makkerpar sammensat med fokus på tryghed.

Parrene skal finde steder, hvor man kan have det forskelligt, afhængigt af hvad man laver og hvem man er sammen med. For eksempel kan en fodboldbane føles rar, når man er sammen med andre. Den samme fodboldbane kan føles stor og utrygt, hvis man er alene.

Eleverne skal stoppe op ved hvert sted og mærke efter. De vælger hver især den emoji, som de synes beskriver stedet bedst og fortæller på skift, hvilke følelser de synes emojien og stedet viser.

De kan f.eks. tale sammen om:

• “Hvordan føles det her sted?”
• “Hvad får dig til at føle sådan?”
• “Hvad sker der på stedet, som gør, at du har det sådan?”
• “Hvordan er dette sted anderledes end det andre steder, vi har besøgt?”

Saml eleverne i klassen og lad dem fortælle om deres oplevelser fra udeaktiviteten.
Lad eleverne fortælle om et eller flere steder, de har undersøgt, og hvordan det føltes for dem.

Stil spørgsmål som:

• “Var der steder, der føltes forskellige?” 
• “Oplevede I det samme sted forskelligt?”
• “Var der noget, der overraskede jer?”

Fremhæv, at steder kan opleves forskelligt, og at det er helt okay at have forskellige følelser. Knyt afslutningsvis tilbage til historien og tal om, at ligesom Knirke og Grævling har forskellige måder at have det på, kan vi også opleve ting forskelligt.